Leta i den här bloggen

fredag 8 april 2011

Klar med projektuppgiften...

Nu är jag äntligen klar med projektuppgiften och det känns verkligen kul att jag har kommit så långt. Man är i princip klar med kursen.

Jag tog en titt på kursens lärandemål och fann bl.a. följande punkter:
  • Studenten skall efter kursen kunna analysera och välja digitala media som stöd för lärande
  • Studenten skall efter kursen kunna integrera och använda digitala media i sin egen verksamhet
  • Studenten skall efter kursen kunna diskutera för- och nackdelar med integrering av ICT och Internet i sin egen verksamhet
...och ställde frågan till mig själv - kan du det nu? Svaret är definitivt JA

Jag ser fram emot fortsättningskursen och hoppas verkligen att den blir lika kul som del 1.

torsdag 24 mars 2011

Vad använder du om 5 år?

Twitter, Facebook, MSN, eller molnet?


Låt oss göra en "resa" i framtiden och fundera över; vad kommer du att använda för "digital tjänst" om 5 år?

Jag tror att om fem år kommer vi att använda någon slags "moln". Vi ser att flera tjänster integreras i ett och samma "tjänst". Det är många stora företag som talar om "molnet", och bildar en egen uppfattning om hur de tänker implementera det. 

Steve Ballmer, Microsofts vd, talad ca. 30 min vid ett besök på KTH om molnet, ändå var det inte klart vad han syftade med ordet "molnet". Det gemensamma för alla företag är att en användare behöver inte bry sig om hur data eller tjänster bearbetas, utan det räcker med att man skickar en fråga till molnet och få ett "komplett" svar.

Varför inte ha ett program som arbetar på samma sätt som "molnet". Istället för att hålla reda på Twitter, Facebook, MSN, Yahoo, E-post, osv - så skickar man t.ex. ett meddelande och "molnet" tar hand om att leverera det till slutanvändaren eller gruppen - istället för att gå in i olika sociala nätverk och leta efter användaren. Ett annat exempel är hur Google utvecklas - det handlar inte längre om att söka efter ett ord och få en snabb träff på det, utan nu får en träff på video, bild, publiceringar, översättning, osv. Alltså integrering av olika tjänster i ett och samma tjänst.

måndag 14 mars 2011

Kompetenskrav när du söker jobb

Såg en artikel på CS jobb som jag inte kunde låta bara passera, artiklen handlar om Sociala medier nytt kompetenskrav.
Den visar vikten av att "hänga med" i utvecklingen av olika IKT-tjänster Läs gärna ariklen på CS

söndag 27 februari 2011

En revulotion började på Facebook

Jag försöker hålla mig borta från politiken i min blog, men just efter vad som hände i Egypten, Tunisien och Libien - kunde jag inte låta bli att skriva om det.

Det började med en "Facebook-generation" av ungdomar som diskuterade i olika grupper på Facebook hur missnöjda de var med politikerna. En händelse i Tunisien, började med att en gatusäljare blev av med sin fruktvagn p.g.a. kommunen inte tillät honom att sälja på gatan, säljaren hade inget annat jobb, han hade sökt till flera andra jobb med inte fått något - i den desperata situationen bestämde han sig för att skriva några ord till sin mor i Facebook och ta livet av sig genom att stå framför kommunens hus och tända eld på sig själv.

Händelsen triggade "Facebook-generation" att kalla till demonstrationer och flera hundra tusen personer anslöt sig till dessa demonstrationer och fällde Tunisiens ledare. De flesta information spred sig via Facebook - det gjorde att regeringen stoppade tjänsten bara för att förska kontrollera situationen, men det hjälpte inte.

söndag 13 februari 2011

Vad är eFront

eFront är en öppen källkod lärplattform. Plattformen erbjuder olika möjligheter för samarbete och samverkan genom en ikon-baserat användargränssnitt. Den har dessutom olika  verktyg för att skapa tester, inlämningsuppgifter, rapportering, interna meddelanden, forum, chat, enkäter och kalender. eFront är ett SCORM 1.2 kompatibelt system och kan installeras på 40 olika språk. Installationspacketet kan lätt utökas med moduler tillgängliga från tillverkarens hemsida. eFront finns även som en komersiell version, där fler nya funktioner ingår i installationspacketet. 

söndag 30 januari 2011

Testanvändare kommer inte in...

Nu är jag äntligen klar med första versionen av projekt 3.a, tyvärr tog det mer tid än jag hade räknat med. Jag har lyckats helt enkelt att förstöra datatabellen i MySQL för Moodle 2.0.1.

Jag har sedan tidigare en MySQL  på min dator, har satt upp den för att Matlab läser data från den - nå för att få Moodle att kunna använda samma databas, så satte jag upp en tabell med de konfig parametrar som anges i dokumentationen, och hittills fungerar allt bra! Tills jag råkade göra något i databasen som ledde till att Moodle hittar "i princip inget" :-)

Nu har jag återställd det, och återigen fungerar det, dock kommer inte testanvändare in till inloggningssidan för Moodle. För att lösa det var jag tvungen att plocka bort routern hemma, då var det bättre.

tisdag 18 januari 2011

Fortsatt inlärning om Moodle...

Jag har agnet en hel del tid åt att fördjupa mig i Moodle, ett öppet källkod lärarplattform, engelska Learning Managment System (LMS). Det finns mycket information att ta i. Jag har tittat på en del YouTube filmer som beskriver t.ex. installation av Moodle, men tyvärr så visade det sig att det stämmer inte till 100% med verkligheten.
En sak har jag lärt mig, och det är att endast läsa dokumentationen på Moodle.org - samt att se på video filmer på YouTube som handlar om uppsättning av kurser, men inget om installation, då när jag testade själv så stämde det inte riktigt som jag hade förväntat mig.

tisdag 11 januari 2011

Djupdykning i Moodle

Jag funderar på att skriva om lärplattformen Moodle, göra en djupdykning i lärplattformen och se om det är möjligt att installera på min egen dator - en Windows 7 - för att senare konfigurera om miljön till att så att "testpersoner" kan komma åt den.

Jag tror att utmaningen blir att sätta upp en kurs samt låta andra komma åt den, då installationen sker lokalt på min dator behöver man gör en del omkonfigureringar för att få sajten tillgänglig för andra.

Jag tänker samtidigt presentera det jag gör genom att spela in det som sker på bildskärmen, på så sätt kommer andra att "få nytta" av det.

söndag 9 januari 2011

Lärobjekt - test av två program

För att kunna presentera det man ser på bilskärmen, behövs ett program som kan spela in det som sker på skärmen, gärna samtidigt med ljud och video inspelning. Jag testade att arbeta med  HyperCam 2, gratis program  som är enkel att använda. Se en presentation gjort med HyperCam2



Notera att ljudet "hänger" inte riktigt med med det som sker på skärmen.

Jag testade också att använda  Camtasia Studio 30-dagars test-version. Programmet är också enkelt att använda så länga man inte ge sig att redigera små detaljer. Den har Zoom funktionen som kan vara riktigt bra vid olika aktiviteter på bildskärmen, dock var jag lite besviken när det stod att Zoom-funktionen följer endast med till Screencast, dvs inte när inspelningen omvandlas till AVI för publicering på t.ex. YouTube.

lördag 8 januari 2011

Mobilen som blogg verktyg?

Man kommer åt de flesta tjänster via mobilen som man gör med en PC, dock är inte alla tjänstefunktioner tillgängliga, det med tanke på att mobilen (beroende på modell) har begränsad stöd för olika applikationer.

Jag testade med att komma åt bloggen via mobilen, men det som förväntat, gick knappt att se texten på skärmen. Jag har mest användning av mobilen, förutom att tala i den, verktyg för att läsa e-posten på jobbet. Kanske se någon YouTube klipp eller läsa DN mobilanpassad sida.

tisdag 4 januari 2011

Funderingar kring val av projekt

Då var det dags att fundera över val av projekt. Det mesta som har presenterats i kursen är intresant, så det blir ingen lätt uppgift att välja ett specifikt område.

Men efter en del funderingar tror jag att det blir om lärplattformar - rättare sagt att kunna sätta upp Moodle på egen dator och skapa en kurs. Det är inget som jag kan göra på direkten, utan det blir helt enkelt en utmaning.

Funderingar som jag bör ta i projektet
- Vad är en lärplattfor
- För/nackdelar med lärplatformar
- Namn på några kända lärplattformar
- Visa hur man installerar Moodle på egen dator (får kanske lägga upp den på YouTube)
- Visa hur man skapar en kurs i Moodle
etc.

fredag 31 december 2010

Nyttan av eMöten

Att genomföra kontinuerliga möten för ett företag som har flera kontor runt om i landet eller i andra länder kan vara kostsam. Ett lönsamt alternativ kan vara att satsa på e-möten "resfria möten". Allt som behövs är en bra kommunikationslänk, videokamera, display, högtalare och en mikrofon.

Det finns både gratis och betal produkter. För privata personer fungerar det lika bra att använda MSN, Yahoo och andra gratisprogram, däremot behövs mer avancerade program för företag, som Cisco WebEx, Adobe Connect osv.

onsdag 29 december 2010

Google:s scholar eller Web of Science?

Sökning på Internet har aldrig mer varit enklare, det räcker med att ange en söksträng på google och gå igenom resultatet. Men är det verkligen tillräckligt? Svaret är både jag och nej, det beror på vad man söker efter.

Jag tror att för generella sökningar så bör det räcka med att gå in på en sökmotor som google och få ett bra resultat, t.ex. man är ute efter en karta över MIT kampus, eller en lista över kurser som behandlar plasma fysik i Lund universitet. Men hur blir det om jag vill söka efter information i tidsskrifter/artiklar eller mer detalierat fakta, t.ex. om supermassiva svarta hål i vår egen galax, Vintergatan? Vid sådana sökningar bör man alltid vända sig till vetenskapliga databaser, som Web of Science (WoS) eller Compendex.

Allmänt gäller det att tänka på tre punkter vid sökning på Internet
  • Val av databas (Inspec, Compendex, WoS, Scopus, osv), sökmotor (Yahoo, bing, google, google scholar, osv)
  • Söksträng - att använda AND/OR/NOT samt */? på rätt sätt
  • Informationsåtervinning (Information Retrieval IR) - bedömning av relevant / ickerelevant resultat

måndag 27 december 2010

Interaktiva eller Smarta tavlor

Interaktiva tavlor är en ny teknik som används för att enkelt kunna presentera/lagra information på "white/black-board". Iden är att det man skriver på tavlan överförs och sparas på något sätt i datorn.

Några exempel på sådana interaktiva tavlor är
eBeam
Smart Board
CleverBoard
Tablet-PC

Själv tyckte jag att eBeam vad mest intressant, med tanke på pris, funktionalitet och användarvänlighet. En modern eBeam utrustning kostar ca. 9000:- kr, och den är lätt att flytta mellan olika lokaler.

Gemensamt för vanliga och interaktiva tavlor är att det krävs en tavla att skriva på. Interaktiva tavlor behandlar det man skriver digitalt och överför informationen till en dator, därefter kan man på enkelt sätt distribuera det till gruppen/användare.

Dessa typ av tavlor är bra för presentationer där inga större krav ställs på närvarande att anteckna - ofta vill man lägga till egna anteckningar på det som presenteras/skrivs i tavlan direkt. Vad jag ser så löser ingen av de interaktiva tavlorna som nämns ovan problemet med att kunna redigera samtidigt för användarna.

Däremot så kan man på ett enkelt sätt demonstrera problem eller lösningar och distribuera det till alla deltagare på ett enkelt sätt.

tisdag 21 december 2010

Lärplattformar

Lärplattformar eller LMS (Learning Managment System) är ett "plattform" som underlättar både för elever och lärare att kunna ha kurser på distans eller även som stöd för lärande. Exempel på sådana lärplattformar är SharePointLMS, LUVIT, Moodle och Sakai.

Något gemensamt för dessa lärplattformar är att de stöder de flesta utbildningsmetoder och pedagogiska modeller, dvs man kan blanda in text, media, ladda upp filer och generera enkät, test samt stöd för diskussionforum, e-möten och chatt. En del av dessa LMS är öppen källkod applikationer, vilket innebär att det medför inga licenskostnader för användaren. En annan fördel med en öppenkällkod programvara är att man kan utveckla plattformen och anpassa den mer till skolans/universitetens behov, dock bör man ta hänsyn till kommande uppgraderingar.

Jag provade att öva mig på Bilda, en lärplattform som är utvecklad av PingPong AB. I början var det svårt att hitta olika funktioner, men efter några misslyckade försök så var det enkelt att handskas med Bilda. I övningsaktiviteten skapade jag följande:

  • Egen mapp
  • Innehållssida
  • Enkät
  • Test
  • Importerade ett spel
Min erfarenhet hittills av att jobba med bilda är att man bör lägga en hel del tid till att göra en mall för t.ex. frågor, enkäter och därefter mata in med frågor flertal frågor. Mallen som finns redan går säkert att göra mer användarvänlig. En användare ska ej behöva lägga mycket tid på att designa en mall, utan det ska vara som t.ex. MS Office, där färdiga mallar finns att hämta eller ladda ner.

Jag saknade helt enkelt användarvänligheten i Bilda. Det kändes t.o.m. ibland att man följer en kokbok, något som tar bara tid att utföra. Men jag tror att kommande versioner kommer bara att bli lättare och lättare.

lördag 18 december 2010

Sociala nätverk - Twitter

Twitter är ett socialtnätverk för publicering av vad en användare gör "just nu". Genom att varje användare godkänner medlemmar eller låta det vara öppet, kommer användarna att ta del av vad "Twittraren" gör just nu.
Twitter är en intressant tjänst med tanke på att den är enkel att använda, begränsar antal tecken en användare kan skriva varje gång och lätt att följa vad andra gör. Dessutom hjälper hashtaggen ytterligare med att söka efter intressanta uttryck.

Då jag är ny i Twitter så är jag inte än medlem i något socialtnätverk, dock är jag medlem av en del yahoo groups. Jag tror att man som lärare skulle kunna begränsa medlemmar till elever och Twittra på information om t.ex. status/notiser om olika moment i en kurs. Begränsningen på 140 tecken gör att det är inte mycket man kan förklara.

Tjänsten bygger på att man litar på säkerheten, om någon annan skulle ta över kontot så innebär det en risk för missbruk. Meddelanden som lägga ut följes ju av medlemmarna, vilket innebär en stor försiktighet på vad är det som skrivs. Däremot i privat användandet så är rinsken mindre, dock återstår missbruk delen. 

I twitter heter jag http://twitter.com/omar_ikt

Dela och lagra video på Internet

År 2005 hade tre personer en ide om att skapa en sajt där Internet användare kunde lagra sina filmklipp i, sajten valde de att kalla för YouTube. Det visade sig att iden var revulitionerande inom den digitala värden. Hundra tusen talsanvändare började lägga ut sina videoklipp, både för publikt och privat visning.

Själv tror jag att YouTube är en av de bästa tjänsterna som Webb 2.0 erbjuder. Plötsligt hade alla Internet användare möjligheter att lägga ut videoklipp som de tyckte att det var intressant, och på ett enkelt sätt.

Jag skulle kunna använda YouTube för utbildningssyfte. Genom t.ex. att lägga ut demonstrationer, förklaringar av olika typer av program. Dock kommer jag inte att lägga ut alla videoklipp som publikt, utan en del av de kommer att vara "privata" eftersom materialet är anpassade för t.ex. en grupp elever eller kollegor.

Idag testade jag med att lägga ut en kort demonstration på användning av Googles nya tjänst "Bodybrowser".

fredag 17 december 2010

Dela och lagra Dokument - på Internet

Tänk att du alltid har tillgång till dina dokument, oavsett vilken dator du använder eller vilken miljö du arbetar i - allt som behövs är tillgång till en dator och en Internet anslutning. Vore det intressant?

Det är klart att en sådan tjänst skulle vara önskevärt. Jag testade att skapa ett konto på Googles Docs och provade att ladda upp några dokument som jag har gjort i MS Word samt att skapa nya dokument direkt i Googles Docs. Tyvärr var jag inte helt nöjd med resultaten, troligen beror på att jag är van vid att använda MS Word, jag sakanade helt enkelt en många funktioner som finns in Word och som jag inte kunde hitta i Googles Docs verktyg.

Dokumenten som jag hade redan gjort i MS-Word kunde jag välja mellan att omvandla till PDF eller formatera om till Google redigeringsverktyg format. Dessvärre var inte den resulterade formatet som jag hade förväntat mig heller, layouten på dokumentet ändrades. Klicka här för att se den publicerade dokumentet.

Det var enkelt att dela ut, posta eller publicera ett dokument. Med några klickningar var allt klart, vilket är en fördel. Det andra fördelen är att samla dokumenten på ett och samma ställe. Själv använder jag andra tjänster som Google erbjuder, vilket underlättar någon slags "integration" mellan tjänsterna, tack var att det är samma leverantör.

Det stora frågan handlar om riskerna av att lagra dokument på Internet. För att kunna svara på frågan behöver man veta vad är det för typ av dokument jag kommer att lagra på Internet. Studierelaterade dokument kommer jag att kunna göra det utan att behöva fundera på risker, dock kommer jag alltid att ha en kopia på dokumenten på en annan dator. För att vad händer om jag glömmer lösenordet, eller om kontot blir hackad?

Däremot kommer jag inte fundera på att lagra jobbrelaterade eller andra känsliga dokument på nätet, det är bara för stor risk att göra det. Jag tror att utvecklingen av tekniken kommer att möjliggöra sådana lösningar i framtiden, men som det ser ut nu så är den för sårbar.

Vad är RSS?

RSS är en teknik som låter dig vara uppdaterad på senaste Bloggar, nyheter, etc. Låt oss säga att du är intresserad av att följa IKTbloggen, vilka val har man då?

Man kan alltid följa de senaste inlägg genom att ofta besöka sidan man är intresserad av, men är det egentligen en bra lösning? Lösningen fungerar, men vad händer om du vill följa flera sajter? Det blir helt enkelt en tidsförlust på att besöka flera sajter där inga nya inlägg har publicerats. Därav är det smidigare att använda sig av RSS, dvs låt informationen söka upp dig istället för att själv söka upp den!

De flesta stora sajter har en RSS-tjänst. Men först behövs en RSS-läsare, dvs en plats där du kommer att läsa de artiklar, bloggar osv du har prenumerat på. Exempel på sådana läsare är Google Reader, FeedReader, etc. När en RSS-reader konto har skapats är det fritt till användaren att börja lägga upp prenumerationer på olika sajter. Leta upp symbolen för RSS och klistra in länken i din RSS-läsare. På så sätt kommer de nya publiceringar att finnas tillgängliga på ett och samma ställa, nämligen din RSS-läsare.

         Mer information om RSS

Själv använder jag Google Reader som en RSS-läsare. Den är enkel att använda, och dessutom så användar jag andra tjänster som erbjuds av Google, som Dokumentdelning, Scholar, e-post - vilket gör det enkelt att samla den digitala informationen på ett och samma "plattform".

RSS-läsaren kommer jag definitivt att ha användning för i mitt jobb. Tack var att man kan dela prenumerationer  efter olika kategorier, är det enkelt att skilja mellan jobb-, privat- och utbildnings -relaterade artiklar.

torsdag 9 december 2010

Studera på MIT - hemmifrån?

Nej inte riktigt så, men ändå nära till veklighet! I kursen Digital kompetens rekommenderas eleverna att lyssna på föreläsningen Teaching 2.0 - Doing More with Less av John Seely Brown.
När jag såg att föreläsning var på 59 minuter, tänkte jag det här kommer jag inte att orka med... men så fort föreläsningen började så kunde jag inte låta bli att lyssna till slutet. Den var mer än intressant!

I föreläsningen nämns bl.a. MIT Open CourseWare, då var jag mer nyfiken på att ta reda på vad det kan vara. En snabb sökning efter "MIT opencourseware" på Google visade över en miljon träffar! Sajten heter MIT OpenCourseWare och innehåller över 2000 kurser. Efter några minuter satte jag där i köket och lyssnade (bild+ljud) på en föreläsning i kursen programmerings konstruktion.

Är det inte fantastiskt? Tänk om andra universitet runt i världen gjorde samma sak? Vad skulle vi få?  En Programmeringskurs på MIT och Fältteori kurs på Harvard? I dagens IKT verktyg har dagens elever stora möjligheter att lära sig mycket och allt som krävs är en dator och en Internetanslutning.